“创业天府 菁蓉汇”主题活动西南交通大学专场火热举行——现场创业项目获投近2亿

来源: 网络     发布日期:2015-12-25 16:10         关注:3918

5月9日下午,西南交通大学国际会议厅会场爆满、热闹非凡,近2亿元投资在现场实现,创业者、我校永远教授更创下“创业天府  菁蓉汇”主题活动开办以来最高的邀约票数——15张邀约函、1.15亿意向投资金额。成都市委副书记、市长唐良智在现场鼓励当代青年大学生敢于创业,敢于有梦,勇于追梦,善于圆梦。

 

“创业天府  菁蓉汇?西南交通大学”专场活动由成都市人民政府和西南交通大学主办,西南交通大学创新创业中心、西南交通大学国家大学科技园及成都市科技局承办。成都市委副书记、市长唐良智,成都市副市长苟正礼,市长助理韩春林,市委副秘书长吕毅,市政府副秘书长杨羽;西南交通大学党委书记王顺洪,校长徐飞,副书记陈志坚,副校长朱健梅、张文桂、冯晓云,总会计师张兵,以及唐立新、何鸿云、金健等知名企业家出席了本次活动。同时,成都市相关部门、市属国有企业、部分区县负责人,西南交通大学及兄弟高校相关单位、学院负责人及师生代表,创投机构代表等受邀参加。

此次“创业天府  菁蓉汇?西南交通大学”专场活动主题为“创新创业,交通未来”,分为创新创业展、创新创业演、创业服务站以及创新创业说四部分。

在创新创业展环节,西南交大党委书记王顺洪首先致辞。他谈到,社会大众的创业热情,创新激情的充分激发,将迸发出强大的力量,也将为我国经济持续快速健康发展注入新的源动力。成都市委市政府和市委书记黄新初、市长唐良智高度重视培育双创新引擎,积极为大学生创新创业团队牵线搭桥,举办“菁蓉汇”专场活动,推动成都加快建设全国一流的创新之城、创业之都,让创业者倍受鼓舞。王顺洪简要介绍了学校的创新创业人才培养、教育体系,理论及实践教学情况,并寄语青年学子利用好政府提供的平台及政策,胸怀抱负,打牢基础,趁势而上,在创新创业的道路上不断取得新的更大的成绩。

 

随后,一段活泼有趣的视频为大家详细展示了西南交通大学大学生创新创业品牌活动,短片体现了创新创业已成为交大人学习、工作和生活的一部分的主题。

本场活动中,创新创业演环节特别引人瞩目。大交通行业——移动互联网基础平台(段世平)、多旋翼无人机在交通应急指挥领域的应用(杨润)、吸声降噪与保温节能材料项目(楚珑晟)、“实Ti购”项目(李浩)、海外留学生归国服务项目(徐志岩)、分子键裂型生物传感器项目(永远)等6个创业团队一一进行了精彩的项目展示,并提出融资诉求。

北京惠普通信数据信息技术有限公司董事长夏鹏轩、亚洲水电投资有限公司董事长田爱民、以色列英菲尼迪投资集团中国区投资总监张晓东、绿地集团副总经理金健及中国风险投资投资经理林聪担任的点评嘉宾也就产品优势、盈利模式、资金用途等对项目负责人一一“盘问”,并为项目提出了有益的建议。

     

分子键裂型生物传感器项目正在展示                                         点评嘉宾严阵以待

而后,最激动人心的发放邀约函环节让现场气氛迎来“爆点”。现场投资人纷纷向路演项目投出自己亲睐的一票。据统计,六个项目共获31份投资邀约函,共计获得1.939亿元投资意向,“分子键裂型生物传感项目”项目凭借永远教授的优异表现及突出的产品性能,获得高达1.15亿元人民币的投资额,成为本场的“大赢家”。永远教授笑言,自己的研究成果不过是西南交大创新项目中的冰山一角,引得全场轰然爆发热烈的掌声。

 

创业服务站环节中,校长徐飞为创业导师代表颁发聘书。来自资本、技术、管理、团队、运营、市场、营销等多领域的受聘导师将在大学生创业过程中给予青年学子更加专业、全方位的创业指导。

现场还播放了“西南交通大学创新创业服务平台”的视频。据介绍,西南交大联合政府、企业及社会各方力量,建立西南交大创新创业教育中心、大学生创新创业人服务中心、创新大厦后续服务中心,设立了天府新区双流研究院、智慧青年创业孵化园、绿地孵化园、全球模拟公司创业施训基地,同时引入种子资金、天使基金等各类基金,整合成一套完整的创新创业生态体系,共同助力大学生的创新创业。

西南交通大学创新创业生态体系揭牌仪式随后举行,在相关政府部门、企业代表见证下,我校副校长朱健梅、成都生产力促进中心主任隋海峰共同将蓝色的天鹅绒幕布缓缓拉开,12块金色的铭牌在射灯下闪闪发光,西南交大创新创业生态体系正式建立。

 

创新创业说环节中,运达科技股份有限公司董事长何鸿云、新尚集团董事长唐立新及徐飞校长一一登台讲述了创业心路和对创业的真知灼见。

何鸿云董事长以创业者身份分享了自己创业的过程和感受。何鸿运认为,重要选择会影响一个人一生发展。面对选择时,一要认真思考,跟从内心的喜好;二是选择不能如愿时,应争取一个最好的结果;三是选择了就不要后悔,坚持不懈地走下去。何鸿运指出,明确目标是成功的基础。他说,“梦想和目标、责任和担当、创新和创造、诚信和契约精神,是创业者必备的品质。”

 

唐立新董事长以“时势造就英雄”为题,结合自己的创业经历,总结出大学生创业需要具备的要素。这些要素是:一为项目可行性,要顺势而为;二是团队的战斗力,好的合作伙伴要志同道合并且充满正能量;三是资金支持要到位;四是心态,“创新才有机会,要敢于拼搏,尽人事而听天命”;五是要抓住时机,磨刀不误砍柴工;六是激情和理智相结合。唐立新着眼当下,直言“互联网+”概念的实施是天时,西部开发的深入开展凸现成都优势是地利,大量的高校做支撑是人和,所以,“未来是属于同学们的”。

 

徐飞校长在发言中以三对关系为主要内容,阐释了他对创新创业的认识。

 

谈及“创新与传承的关系”,他直言创新必须注重传承、注重学习,创新与平时的积累、与知识的传承是密不可分的。他告诫在校生们,在校期间要脚踏实地学习专业知识,休学创业要慎重。“一个人在恰当的时间应该做恰当的事情,你现在的身份是学生,学生的天职就是学习读书,千万不要本末倒置。”

论及“创新与创业的关系”,徐飞谈到,创新是时代主旋律和最强音,但创新过程中出现一些窘境和悖论,其原因是缺乏创业精神,即坚韧不拔、百折不挠、弃而不舍、永不言败的精神。反言之,创业时也不可将“业”理解得过于片面,“业”不仅是创办企业、创造职业,更是打造事业和志业。他还强调,创业过程应该由创新来引领。他说:“我特别希望在创业过程里,同学们能应用学到的知识和专业,特别在战略性的新兴产业里、在高技术领域里,做出应有的贡献,无愧于这个时代。”

说到“创新与创客的关系”,徐飞指出,创客的出现把整个创新推进了一个新的时代——创新2.0时代。徐飞认为,相对于1.0时代,创新主体从小众转变为大众;创新载体从实验室转变为社会实践平台;创新产品生产制造从工厂车间集中制造转变为个人分散制造;创新方式从独立封闭转变为共同开放。通多对创客的“客”字的多面解读,徐飞指出创业应客观理性、注重交流融通、追求尊重、享受创新的快乐。他说:“让暴风雨来得更猛烈一些吧,我们应享受创新创业的挑战。”

最后,徐飞还简单介绍了西南交大在创新创业方面的做法,即四结合:创新与专业和通识教育有机结合,把创新创业和专业成才有机的结合起来;把教育实践和孵化这三件事情有机的结合起来,创新创业教育和创新创业实践及创新创业孵化有机的结合起来;三区的结合,把校区、社区、园区有机的结合起来;把线上和线下、国内和国外有机结合起来,即“O2O2”概念。他表示,西南交通大学希望在助力成都、助力四川的创新创业的工作里做出应有的贡献。

“非常高兴来到交通大学,为同学们、为创业者站台。”活动最后,唐良智市长欣然上台讲话,结合本场活动谈了自己的四点体会。第一,他表示,各位嘉宾都谈出了创新创业的真谛,希望能够多组织“菁蓉汇”活动。

 

第二,唐良智认为,“创业天府”计划的大受欢迎反映出了大学生创新创业的强烈愿望,成都的创新创业氛围已经展现出来了。“菁蓉汇”四场活动,带动的企业和社会的投资估计已达30亿,“创业天府  菁蓉汇”也成为创业者们放飞梦想的平台。“我们成都已经成为中国‘创时代’的台风口,希望同学们一起来努力,把这个风刮得更大一点,让更多的同学飞起来。”

第三,他感受到,西南交通大学是一个优秀的创业型大学。原因有7点:1.西南交通大学为中国的轨道交通创造奇迹,从无到有,从弱到强,这是创业得来的,如果我们只有技术放在实验室,就不可能有中国高铁的今天,就不可能有中国轨道交通的今天。同时,国家实验室不容易拿,而学校建设了轨道交通国家实验室,十分不易。2.西南交通大学在支持学生创新创业在中国大学当中是走在前列的,2004年就开始将创新创业的教育定位为学校的教育方案了,起步早、方式活、力度大、效果好,成绩喜人。3.学校向学生开放重点实验室。“不仅是学校要做这样的事情,政府也加强这方面的事情,有更多的工厂让大家去实习。”4.学校很早就与政府、企业和其它一些机构建立了创新创业基地,很有特色。创新创业的成绩,与这些实习基地有重要的关系。5.过去学校培养了全球知名的工程师、科学家,今天我们又培养了大批的创业家、企业家,真的不容易,希望这些创业成功的校友能回来反哺母校。6.刚刚揭牌的创新创业生态体系,如此系统地组织起来,就我所知,是中国大学里的首创。7.西南交大有好的书记和校长,他们对如何建立一个创业型大学有着深刻理解。“所以,我认为西南交通大学中国优秀的创业型大学,走在全国创业型大学发展的最前列,作为地方政府,我们应该给予更多的支持和关心。”

第四,唐良智希望同学们在创新创业过程当中要敢于拼搏,敢做敢为,战胜困难,不怕曲折,锲而不舍,直至成功。国家的重视、政府的支持、时代的需要都给大家创造了最好的创业窗口。“大家一定要敢于创业,敢于有梦,勇于追梦,善于圆梦,要不负我们的青春,不负我们的人生。”

讲话最后,唐良智以交大校徽的元素寄语青年学子:创业就像不停敲打的地质锤,不断开拓,勇于探索,方能掘出梦想的宝藏;创业就像慢慢延伸的铁轨,目标明确,方向坚定,方能驶向梦想的终点;创业就像不断生长的小树,基础扎实,根脉牢固,方能伸向梦想的蓝天。他说:“希望各位同学们能搭乘中国‘创时代’的创业‘高铁’,开启圆梦之旅。”

 

附:

  

让创新创业成为一种信仰

徐飞校长在“创业天府·菁蓉汇·西南交通大学专场”上的主旨演讲
 
尊敬的唐良智市长,
各位领导,各位来宾,
老师们,同学们,青年朋友们,
媒体界的各位朋友,

大家下午好!

今年2月8日,我在天府国际金融中心参加了成都“创业天府”行动计划的启动仪式。今天,“创业天府·菁蓉汇·西南交通大学专场”在此盛大举行。仅仅三个月成都的创新创业可谓作风生水起、波澜壮阔,令人倍受鼓舞。刚才,新尚集团唐立新董事长、运达科技何鸿云董事长讲了他们的创新故事和创业心得,听来很受启发。下面,我就创新与传承、创新与创业、创新与创客这“三对关系”谈些看法,同时,对西南交大创新创业的“五个结合”做一简要介绍。

一、三对关系

第一,创新与传承。“宗旧守雅则,创新有渊源”,新与旧相辅相成,创新与传承相得益彰。创新需要传承与借鉴,需要充分学习、吸纳、消化既有知识和前人成果,否则,创新将成无源之水,无本之木。认为创新就是灵光闪现、神来之念是天真的,以为创新只是慧根很深、悟性很高之人的奇思妙想是幼稚的,苹果砸在脑袋就能发现万有引力定理,在盆里洗澡就能悟出浮力定律,则更是调侃之言。牛顿之所以能发明万有引力定理,阿基米德之所以能发明浮力定律,根本的原因是他们具有扎实的专业基础和敦厚的理论功底。牛顿作为近现代最伟大的科学家,学识之渊博,学养之丰富,研究之深入自不待言。古希腊的阿基米德同样也是饱学之士,堪称百科全书式的人物,他不仅是伟大的哲学家、物理学家,更是力学之父和静态力学和流体静力学奠基人。单在数学上他就和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。他们能不断发明创造,与他们的善于学习密不可分。

基于创新与传承的同样逻辑,创业和学习亦应作如是观。对于在校大学生而言,创业是一件听起来很美的事,去年年底教育部发文允许学生休学创业,更是点燃了众多莘莘学子的创业激情。但是,这种政策上提供的可能性,并不意味着鼓励学生休学创业。实际上,大学生休学创业的胜算并不高。需知,天底下最不确定的就是市场,创业要面对的正是最大的市场变数和复杂性。对于商业经验和管理能力欠缺、经济不独立、人脉不丰富,甚至心智尚不健全的学生,休学创业要成功注定是小概率事件。在当今这个知识经济的社会,在校生的知识储备和社会经验非常有限,当外在机遇和自身能力均不具备时,仅凭一时热情和勇气盲目跟风,贸然休学创业是鲁莽之举,很可能耽误学业甚至学财两空。实证研究亦表明,创业的最佳期不是求学阶段,而是就业工作的数年后。

说到休学创业,大多数人会想到比尔·盖茨,并把他视为休学创业走向成功最经典的励志榜样。然而,盖茨能成功不能简单归因于当年毅然做出辍学创业的抉择。他本人的天赋和勤奋、对市场的敏锐和对趋势的把握等,都是成功的重要因素。此外,同学们可能有所不知,盖茨的父亲是西雅图的律师,母亲是华盛顿大学的校董和United Way International基金会的主席。据悉,他的第一个创业项目也是他母亲给的。因此,盖茨的案例非常个别化和个案化,并不具有普遍性。我们只能学习他的创新创业精神,不能复制他的创业模式。一个人应当在恰当时间做恰当之事,做与自身身份最符合之事。你们现在是学生,第一要务是读书学习,为未来的职业生涯和创新创业打下坚实基础。就在几天前的五四青年节,李克强总理在给清华大学学生创客的回信中讲到:“希望当代大学生要有钻研学问的精进态度,学好基础知识,提高基础本领,筑实基础研究。” 尽管李总理在各种场合大力倡导“大众创业、万众创新”,热切鼓励青年创新创业,但在这封回信中却连用三个“基础”来强调基础的重要,请在座的青年朋友特别是在校大学生细细体会这句话的深意。

第二,创新与创业。创新是这个时代的主旋律和最强音,创新驱动转型发展也是政府战略和国家意志。然而,现实中创新面临“创新不驱动”或“创新驱不动”的窘境,甚至出现“不创新等死,创新找(早)死”的悖论。产生这些窘境或悖论的原因有多重,比如:对创新的认识偏差,科技创新主体错配,科学发明、技术创新、产业发展“三张皮”等。此外,还有一个至关重要的因素,那就是创新中缺乏创业精神。创新需要聪明人去下笨功夫,创新需要工匠般的脚踏实地和吃苦耐劳,创新需要摒弃急功近利和投机取巧,创新需要坚韧不拔和百折不挠,所有这些都是创业精神的精华和要义。

另一方面,现在很多人对创业理解太片面,以为创业就是创办一家企业。实际上,创业不仅仅是创办一家企业,或谋求一份职业,更是开创事业,追求志业。创业不应仅为“稻粱谋”,如开一家网店或咖啡屋,解决生计,完成资本原始积累,殷实即安。创业应注重创“业”的质地和品质,作为训练有素的知识青年和励精图治的有为青年,要以创新引领创业。小言之,应充分利用所学知识和专业,在战略性新兴产业,在高技术、高智能、高知识密集领域大展宏图;大言之,应为推动人类进步做出应有贡献。今天的项目路演非常好,高铁动车上的高性能wifi、无人机、节能降噪新材料、分子键裂生物感应器……,这些创新型科技含量高的创业项目,充分展现了知识的力量和创新的力量。

当下,中国已经成为全球第二大经济体,可是在国际社会并未获得应有尊重。一个重要的原因是我们在创新方面做得远远不够。表面上看,美国有的中国都有,如美国有雅虎(Yahoo),中国有新浪、搜狐;美国有亚马逊(Amazon),中国有卓越、当当、京东;美国有易贝(eBay),中国有淘宝、阿里;美国有谷歌(Google),中国有百度;美国有遥眺播(YouTube),中国有优酷、土豆;美国有脸谱(Facebook),中国有人人、开心;美国有苹果(Apple),中国有小米;美国有特斯拉(Tesla),中国有比亚迪,如此种种,不一而足。但是,一看先后,高下立马可见。周知,是雅虎在先,搜狐、新浪在后;是谷歌在先,百度在后……,人家是leader,我们是follower;人家是引领、创新,我们是追随、模仿。中国改革开放三十余年已取得举世瞩目成就,但这些成就主要是资源驱动,全球化驱动,人口红利驱动,政府主导下的投资驱动,以及引进消化吸收的学习模仿驱动,却不是创新特别是原始创新驱动。现在,是创新驱动的时候了。

第三,创新和创客。创客的兴起和流行,肇始于克里斯·安德森的书《创客:新工业革命》(Chris Anderson,Makers: The New Industrial Revolution)。创客将创新推向新阶段,创客的横空出世,预示着创新2.0时代的到来。创新2.0和创新1.0有何分别?首先,就创新主体而言,创新1.0是小众的科研人员、知识分子或专业人士;创新2.0是大众、万众乃至人人;以前是厂家商家创新(出新产品),消费者接受创新、使用创新、享受创新;创新2.0是以消费者为中心,消费者大量参与创新,其广度、深度前所未有。其次,就创新载体而言,创新1.0是装备精良的实验室,创新2.0是整个社会实践平台都成了创新载体,时时处处均可创新。第三,就创新的加工、生产、制造而言,创新1.0是集中制造,场所是工厂和车间,工具和装备主要是机床磨具和流水线;创新2.0是分散生产,个人制造,其主要工具是3D打印机和激光切割机。相对于过去的个人通讯和个人计算,个人制造是一场伟大的革命。第四,就创新方式而言,创新1.0是独立创新、封闭创新;创新2.0是共同创新、开放创新,甚至是开源创新。

概言之,创客是把创意变成现实(产品)的人。创客首当其冲的是有一个好的创意,然后把创意变成设计,最终把设计变成产品。将Makers翻译成“创客”很好,尤其是这个“客”。“客”不仅仅是Makers的音译,更重要的是“客”所包含的四大要义。其一客观。创客要冷静、客观、理性。其二交往、交流和分享。此义可从做客、待客中延伸出来。主客需要交往,做客与待客需要情感交流,信息分享,创客通过交流、沟通和分享,达到交融会通。其三尊重。尊重是待客之道,创客们实行的是共同创新和开放创新,自然崇尚尊重劳动、尊重知识、尊重创造,尊重他人的知识产权。其四快乐。请客或作客是开心之事,创客享受创造创新带来的快乐和愉悦。

二、五个结合

接下来,简要介绍西南交通大学创新创业的“五个结合”。

第一,创新创业教育与专业教育、通识教育有机结合。在结合过程中,特别注重把创新创业和专业成才、精神成人有机地结合起来;特别注重把创新创业教育和“五有”交大人的培养目标和“四维一体”的创新人才培养模式结合起来;注重塑造学生对创新创业的价值认同,培养学生的创新人格、创新气质和创业精神。此处,“五有”是指:有社会担当和健全人格,有职业操守和专业才能,有人文情怀和科学素养,有历史眼光和全球视野,有创新精神和批判思维。“四维一体”是指:价值塑造、人格养成、能力培养、知识探究。

第二,把创新创业和“五课堂”有机结合。第一课堂是传统和现行的课堂教育教学;第二课堂侧重课外科技、文化等社团兴趣活动;第三课堂力推校外各类社会实践、实习、实训等实操;第四课堂开展海外游学、访学、留学,拓展海外学习和实习项目;第五课堂通过“易班”(E-class)、MOOCs课程、云学习、翻转课堂等虚拟课堂和网络交互平台,全方位、全天候开展e-learning学习。五个课堂共同构成无时不在、无处不在的“泛在”课堂。通过聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等担任兼职导师,引导学生在学好通识和专业的同时,提升“商育”,打牢创新创业的知识基础。

第三,创新创业的教育、实践与孵化三者有机结合。“教育–实践–孵化”三位一体,形成完整的创新创业链和创新创业生态系。其中,创新创业教育由教务处、研究生院牵头,创新创业实践由学生工作处、校团委、工业中心和创客中心牵头,创新创业孵化则由大学科技园牵头。在西南交通大学的创新创业教育中,致力于促进学生熟练掌握创新思维、创新方法和创新工具,尤其注重塑造学生的创新创业理念和创业精神(Entrepreneurship),让创新创业深入骨髓,融入血脉,成为生命中不断生长的基因,让创新创业成为学生毕生的信仰。

第四,将校区、城区、园区“三区”联动,有机结合。交大九里校区地处成都金牛区,犀浦校区地处成都高新区西部园区,通过与城区和园区所在地政府部门充分磋商,共同致力于把群星路、九里堤路、交大路打造成为科技产业一条街、创新创业一条街和创意设计一条街,进而把九里校区周边区域打造成“环交大智慧产业城”,把犀浦校区打造成“环交大知识经济圈”。

第五,线上与线下结合(O2O:online to offline),海内与海外结合(O2O:domestic to overseas),从而形成O2O平方(O2O2)的概念。线上和线下结合在此不表,国内和国外结合的主要工作包括:将四川省大学生创新创业活动中心引入学校创新大厦;将唐市长倡导“创业天府·菁蓉汇”活动引向深入,利用大学独特的优势,让“蓉漂”扎根,从蓉创业,飘向世界;积极加强与国际劳工组织的合作,系统搭建SYB、KAB创业培训平台、创新创业训练项目平台和学科竞赛平台;与康奈尔大学、密歇根大学等国际名校合作,大力开展大学生创新创业教育;与英特尔(中国)有限公司联合成立大学生创客活动中心(Intel-SWJTU Maker Center)等。

同学们,青年朋友们,创新创业路上,既有鲜花绽放,又有荆棘遍布,希望大家不忘初心,追随本心,让创新创业成为一种信仰,永远行进在创新创业的路上。

谢谢大家!

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